瑞金市深入推广体教融合，完善地方性体育联赛体系、拓展体育升学途径

暑期临近尾声，骄阳下孩子们运动热度不减——链枪操、腰鼓、踢足球、打篮球，挥汗如雨、不亦乐乎……即使在假期，体育锻炼也不“断线”，这是江西省瑞金市深入推广体教融合的缩影。

兴趣来了，就不怕困难

今年11岁的陈昊宇是瑞金市足球队（小学）的一员。这个暑假，他几乎每天傍晚都要与足球队的小球员们一起集训。

“一个夏天的训练，儿子虽然晒黑了不少，但身体更结实了。”陈昊宇的母亲黄炳媚说，自从儿子参加足球训练后就像是变了个人，性格更开朗、学习也更积极主动。

孩子的改变，源于瑞金市的一次尝试。今年2月，瑞金在推广校园足球的基础上，遴选出12所学校作为足球试点校。陈昊宇所在的瑞金市井冈山小学就是其中之一。

“尽管训练中受过伤，比赛时输过球，但是这些困难都难不倒我。”陈昊宇说，现在最喜欢的运动就是足球，一定会坚持踢下去。

为完善校园足球教学和竞赛体系，瑞金市引进专业足球训练团队，为每所试点学校外聘1名专职足球教练，指导日常教学和梯队选拔，让足球运动成为学校阳光体育活动的重要内容。

怪圈破了，就不怕抢人

今年9月将是九年级学生的谢思婷，这个暑假没有参加一个培训班，取而代之的是每天固定1小时锻炼。谢思婷说，作为学校女篮队的主力队员，这个夏天着重提高了自己的耐力。

注重体育运动，是否会挤占文化课学习时间？在瑞金市思源实验学校全面推行体教融合之初，不少学生家长表示担忧。思源实验学校校长张志明表示，体育课和文化课并非此消彼长。

“我们在每个年级开展体能测试，开设10余个兴趣小组，充分满足学生的个性化需求。”张志明说。

“一味注重学习成绩，忽视孩子们身心健康成长，是过去想法中的‘怪圈’。”张志明说，让孩子们暂时离开沉闷的教室，享受运动带来的快乐，这才是“磨刀不误砍柴工”。

为缓解部分学校体育课老师不足造成体育课开不齐、上不好等情况，瑞金市教科体局鼓励文化课老师组织、管理部分体育项目兴趣小组，充分激发学校共同参与的积极性。

方向对了，就不怕路远

暑假期间，瑞金市井冈山小学体育教师钟小菲带着学生们练习链枪操间隙，播放瑞金市校园体育主题曲《动起来》。学生们下意识地跟着哼唱：“手中的游戏也需要透一透气，青春才要去挥汗如雨……”

钟小菲已在这所小学工作10余年，他结合当地民间歌舞“链枪舞”开发出“链枪操”体育教学案例，曾入选教育部体卫艺司评选的“最佳课外体育活动案例”。

“以前做体育老师感觉‘孤立无援’，如今作为体育老师存在感越来越强。”钟小菲说，只有学校重视、家长鼓励、孩子们乐意的情况下，才能真正走上正确的方向。

为推动体教融合常态化、长效化，2020年6月，瑞金市委、市政府制定下发《瑞金市深化体教融合工作实施方案》，重点提出完善地方性体育联赛体系、拓展体育出众的学生的升学途径。

以足球为例，瑞金一方面将继续丰富班级、校级、市级“三级”联赛活动；另一方面，市属重点高中实施足球特长生招生计划，目前瑞金一中已招收第一批6名足球特长生，并与福建师范大学、赣州师范大学等高校建立联合培养机制。

“我们深知开展体教融合是一项系统性工程，下一步我们将完善考核评价体系，提高学校体育设施条件，进一步激发家庭、学校、社会的积极性，让孩子们能‘天天锻炼、健康成长、终身受益’。”瑞金市委书记吴建平说。